2018年《乡村儿童阅读报告》的调查结果显示，中国中西部贫困地区儿童的课外阅读资源整体匮乏，高达74%的受访乡村儿童一年阅读的课外读物不足10本。这一数据与2016年《中国城市儿童阅读调研报告》中显示的“64.2%的城市儿童年阅读量超过10本”形成鲜明对比。

造成这一差距的原因是什么呢？

是因为乡村学校没有书吗？

缺书的确曾经一度是乡村学校的共同困境，然而随着国家振兴乡村政策的落实，以及越来越多的公益机构关注到乡村阅读资源匮乏的情况，这几年很多乡村学校的书籍数量都大幅增加，但是，有阅读氛围的乡村学校并不多。

（图片来源麦田社区公益图书室 ）

儿童阅读对于一个人今后的全面发展尤为重要，心理学研究证明“人的知识积累中有很大一部分来自儿童时期，该时期对一个人的个性、气质、思维方式等形成和发展起着决定性的作用”。

阅读是人类的本能，但是阅读的能力却不是人类与生俱来的。阅读习惯的形成，阅读兴趣的激发，都需要在良好的阅读环境中去孕育。如果儿童在上学早期不能培养足够的阅读技能，那么他们在以后的生活中可能会在学业上落后，并遇到糟糕的就业和社会结果。

我们能做什么呢？

建设图书角

 很多乡村学校都没有建设图书室，儿童阅读更多是在教室或者家里。而良好的读书环境，是乡村学校一切阅读教育活动展开的基础，也是影响乡村家庭阅读的重要力量，也是影响儿童自主阅读的重要基础。

 我们认为儿童的需求是空间设计的起点，好的空间阅读空间可以给孩子们带来安全感，满足孩子们的阅读探索欲。除了建设图书角，还需要提供多样的图书资源，保证儿童有充足的图书阅读，每年更新部分图书，不同难度的书比例适当。

（图片来源麦田社区公益图书室 ）

教师培训计划

 自主阅读的主要学习的过程，是个人在自主意识指导下主动、独立地阅读。真正的读书是快乐的，阅读能教他思考，思考会刺激执理觉醒，唤起生动活泼的思想。

 儿童的阅读技能不是与生俱来的，所以就需要他人指导，而在儿童的学习期重要人群是教师，对乡村教师进行阅读重要性和阅读教学方法方面的培训，可以提高乡村儿童阅读兴趣和阅读技能，为其提供科学的阅读方法和指导儿童能够自主阅读。

（图片来源麦田社区公益图书室 ）

项目预算：预算为一间学校的费用

2.最低可执行金额为10000元，所筹集善款都将用于购买图书。

3.剩余善款处理计划：

若项目执行完成后善款仍有剩余，剩余的善款将继续用于其他学校的阅读项目。

发票信息：

捐赠金额累计超过100元的爱心网友可以开具电子捐赠收据。请填写捐赠电子捐赠收据申请表：http://lxi.me/tpwzv ，经麦田财务工作人员确认后将尽快为您开出电子捐赠收据。若有疑问，可以通过以下方式联系麦田的工作人员：

联系电话：020-85648569

邮箱：mtczcbb@mtjy.org

【麦田教育基金会】

麦田计划创立于2005年6月16日，2010年9月在广东省民政厅注册成立广东省麦田教育基金会。通过赋能与支持各地项目团队，开展乡村儿童能力建设、身心健康、教学条件改善等方面的项目，促进乡村儿童的综合能力发展。目前已经在全国成立90项目团队，服务学校超1000所，服务乡村儿童及教师超过100万人次。

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